首页 > 《时代教育》 > 2023年15期 > 学前教育专业领域整合课程混合式教学实践探索

学前教育专业领域整合课程混合式教学实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学前教育专业领域整合课程混合式教学实践探索，是当前教育领域中备受关注和研究的重要话题。随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，传统的面对面教学模式正逐渐受到挑战。而混合式教学作为一种融合传统教学和在线学习的新型教学模式，逐渐引起了教育界的关注。

DOI lde60kwe43/7853365

作者王英

机构地区兰州外语职业学院 73000

出处《时代教育》 2023年15期

关键词学前教育专业领域整合课程混合式教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1岑笑. 学前教育专业领域整合课程混合式教学实践探索.教育学,2023-04.
2 吴小燕 . 基于混合式教学的学前教育专业核心课程教学实践.,2023-04.
3王璐. 基于线上与线下的学前教育专业混合式教学探究.教育学,2023-12.
4常羽羽. 探究学前教育专业的混合式教学模式以及教学评价体系.教育学,2021-12.
5蒋美玲. 混合式教学在中职学前教育专业幼儿卫生与保育课程中的应用.教育学,2022-07.
6顾琪琦. “全实践”理念下学前教育专业实践整合课程探索.教育学,2022-08.
7张菁. 学前教育专业民族民间舞蹈的混合式教学.教育学,2020-10.
8李思瑶. 学前教育的线上混合式教育研究对策.教育学,2020-11.
9陆宇. 家庭资源优化混合式学前教育实践发展趋势.教育学,2020-11.
10覃慧丹. 混合式教学模式在县级职校学前教育专业课堂的应用.教育学,2021-11.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前教育专业领域整合课程混合式教学实践

返回顶部