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对生物教学反思“热”的冷思考

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摘要随着课程改革的不断推进和深入，重建教研文化受到前所未有的重视。“专家引领、同伴互助、自我反思”成为教师专业成长道路上的一道亮丽风景。其中，教学反思因其自身的特点，在课改实践中掀起了一股滚滚“热潮”，更成为课改进程中的精彩亮点。

DOI 7j6qzlkr40/787666

作者夏帮青

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学》 2009年9期

关键词教学反思冷思考 “热” 生物教师专业成长课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

复印报刊资料：中学政治及其他学科教与学

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