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浅谈幼儿园户外游戏中教师的角色定位与指导策略

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摘要摘要：本文通过分析幼儿园户外游戏中教师的角色定位和指导策略，探讨其在促进幼儿身心发展中的作用和重要性。研究背景部分强调了户外游戏对幼儿发展的积极影响，研究目的在于揭示教师在户外游戏中的有效指导策略和角色定位，以提升幼儿园户外游戏的教育质量。研究采用文献综述和实证研究方法，发现教师的指导策略和角色定位对幼儿的认知、情感和社会性发展具有显著影响。研究结果表明，教师应积极参与户外游戏，通过适当的指导策略，促进幼儿的全面发展。结论部分提出了加强教师培训和提升教师角色的建议，并对未来研究方向进行了展望。

DOI wjvmmkrkj7/7950074

作者陈玉

机构地区江苏省沭阳县实验小学附属幼儿园

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词幼儿园户外游戏教师指导策略角色定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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