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指向深度学习的小学数学单元整体教学研究

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摘要摘要：深度学习是源于机械学习的相关教学理论，要求教师在教学的过程中引导学生逐渐深入理解和掌握对应的教学内容。然而，为了发挥出它的最大价值，数学教师应不断提高自身的专业素养和教学水平，根据学生的反馈及时调整课堂活动，总结出高效的教学方法，切实保证小学数学单元整体教学的质量与效率，帮助学生在深度学习中构建完整的知识框架，促进学科核心素养的发展。主要探究小学数学单元整体教学的方法和策略。

DOI ojnnnwrxjr/7960785

作者谌灿辉

机构地区湖南省益阳市安化县东坪镇木子学校 413505

出处《中小学教育》 2023年22期

关键词深度学习小学数学单元整体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）