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小学生数学学习中多元表征的实际应用与问题解决能力培养研究

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摘要摘要：多元表征作为一种有效的学习策略,在数学教学中发挥着重要作用。本文通过问卷调查、课堂观察等方式对小学生进行了多元评价和迁移训练。结果表明,学生在做题过程中有效地获得了各种知识结构;有针对性的运用多种表征工具来理解新知并解决问题;但同时也存在缺乏主见感导致错误应用情况发生以及部分学习成绩较差的原因分析是由于教师没有给每个孩子制定具体计划而造成.

DOI 7j6v1g2oqd/8011490

作者张虹

机构地区江苏省常州市武进区南塘桥小学

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词小学数学数学学习多元表征实际应用问题解决能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）