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浅析小学教学年级管理中的“辅优补差”能力研究

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摘要摘要：“辅优补差”是小学教学年级管理中一项重要的教育策略，旨在关注学生个体差异，优化教育资源配置。该研究以小学阶段不同年级为背景，深入探讨和分析“辅优补差”能力的构建与实践。通过对优秀学生的进一步提升辅导以及对学习困难学生的针对性补习，力求在全面提升学生整体素质的基础上，实现教育公平与质量并重的目标。研究通过理论建构和实证分析，旨在探索出一套科学、有效的“辅优补差”管理模式及具体实施路径，以期提高小学教育教学效果，满足每个学生的个性化发展需求。

DOI 0dpolvw8oj/8014369

作者袁运飞

机构地区娄底市第一中学附属实验学校

出处《中国教师》 2023年23期

关键词小学教学年级管理辅优补差能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）