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双轨并行，共育幼儿自我服务能力培养——以小班幼儿手撕奶酪棒事件为例

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摘要【摘要】

DOI 2d31y917m4/8018867

作者陈英英

机构地区杭州市丁兰第二幼儿园 310021

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈英英. 双轨并行，共育幼儿自我服务能力培养——以小班幼儿手撕奶酪棒事件为例.教育学,2024-04.
2刘洁. 小班幼儿自我服务能力的培养.教育学,2016-03.
3彭曼. 如何培养小班幼儿自我服务能力.教育学,2020-08.
4刘延安. 小班幼儿自我服务能力培养的探索.教育学,2024-04.
5严婷. 放开手，我会自己走——浅谈小班幼儿自我服务能力的培养.教育学,2020-11.
6瞿婵娟. 小班幼儿自我服务能力现状与培养策略.文化科学,2019-09.
7刘小姣. 小班幼儿自我服务能力培养的有效策略.教育学,2021-01.
8黄爱萍. 小班幼儿自我服务能力培养的方法探究.文化科学,2018-01.
9彭晓春. 培养小班幼儿自我服务能力的实践研究.教育学,2017-09.
10罗梦楠. 小班幼儿自我服务能力培养的实践探究.教育学,2024-06.

来源期刊

教学与研究

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