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模型认知视觉下的初中化学教学实践研究

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摘要摘要：本文旨在通过模型认知视觉的方法，深入研究初中化学教学的实践和策略。通过探讨模型认知视觉在化学学科中的应用，以及其对学生学习和理解的影响，本文旨在提出有效的教学实践方法，促进学生在初中化学学科中的深入学习和应用能力的培养。

DOI wjv51xzzwd/8019726

作者董洪材

机构地区单位：中山市黄圃镇马新初级中学邮编：528429

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词模型认知视觉，初中化学，教学实践，学科理解，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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模型认知视觉，初中化学，教学实践，学科理解，教学策略

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