以情境为导向的护理教学模式在产科护理教学中的应用-中国期刊网

摘要摘要：目的：研究以情境为导向的护理教学模式在产科护理教学中的应用效果。方法：选择2022年9月-2023年10月之间来我院产科实习的86名产科护理专业学生为研究对象，以该类实习学生报道的时间顺序为依据将其平均分为两组，一组为日常组应用常规教学方式，一组为特殊组应用以情境为导向的护理教学模式，对比两组学生实习结束时对产科护理知识掌握情况及两组学生在实习期间出现失误问题的概率。结果：特殊组实习生对产科护理知识掌握程度深入日常组实习生；特殊组实习生在实习期间出现工作失误问题的概率低于日常组实习生，两组实习生数据之间对比存在差异性，可进行对比（P<0.05）。结论：以情境为导向的护理教学模式在产科护理教学中的应用具有提高产科实习人员专业能力的积极作用，且可减少产科护理人员在工作中出现失误问题的概率，从而提升产科护理教学质量与水平。