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学习迁移理论下的高中化学教学实践

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摘要摘要：在教育领域，学习迁移是指学生将在一个情境中学到的知识、技能和策略有效地应用到另一个新情境中的能力。当前高中化学教育实践中，将学习迁移理论应用于教学活动已经成为提升学生深度学习和综合应用能力的重要手段。基于此，本文围绕如何在高中化学教学中实施学习迁移理论进行探索，旨在通过具体的教学策略和活动设计，促进学生知识的内化与跨领域应用。

DOI n49ewoll9d/8058783

作者姚爱秋

机构地区福建省莆田市莆田锦江中学 351115

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词高中化学学习迁移理论教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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