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“双减”背景下教学质量监控与诊断评价

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摘要摘要：在当前高等教育“双减”背景下，教学质量监控与诊断评价成为了关注的焦点。本文通过综合分析现有研究成果和实践经验，探讨了教学质量监控与诊断评价的重要性和可行性，并提出了一种基于多元指标和定性定量相结合的评价体系。通过优化监控手段和提高评价水平，实现全面、科学、精准的教学质量监控与诊断评价，以提升教学质量，推动教育改革和发展。

DOI n49ewn73zd/8075135

作者林雪赵

机构地区贵港市港南区江南义务教育学区管理办公室537100

出处《教学与研究》 2023年24期

关键词教学质量监控诊断评价双减多元指标评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）