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初中课堂教学质量发展性评价指标的构建

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摘要摘要：发展性评价是一种以师生发展为中心的教学评价理论。本文将建构主义的过程与发展理论运用于初中课堂教学质量评价。本文主要分析了初中课堂教学质量发展性评价策略，并对其进行了细化，从而建立起一个初中课堂教学质量发展性评价的指标体系。

DOI 0dpolzmw9j/8082269

作者黄银

机构地区丰都县董家镇初级初中校 408212

出处《中国教师》 2024年2期

关键词初中课堂教学发展性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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