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聚焦语言核心经验盘活语言区域游戏

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摘要摘要：3-6岁幼儿进入幼儿园教育阶段，此时他们的语言持续不断发展，教师与家长需要关注的是，为幼儿创造一个良好的语言学习环境，成人作为支持者也是平等的交流者与幼儿交往。《纲要》指出，应“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣……”，成人与幼儿一起分享和协作的学习过程，更允许幼儿通过不同方式探索如何使用语言，在幼儿有需求的时候及时给与指导和帮助。

DOI 2d31yzym74/8087319

作者陈萍

机构地区武进区新城阳光幼儿园 213000

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词语言区域游戏核心经验自主游戏深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王怡. 依托语言区域游戏，助力语言核心经验培养.,2024-06.
2陈萍. 聚焦语言游戏，绽放教育智慧——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-03.
3陈萍. “对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
4陈萍. “对标”核心经验，“对话”语言区域——语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-01.
5孙雯洋. 语言区域游戏提升幼儿的核心经验..,2023-04.
6张璐瑶. 语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.,2023-05.
7谈莎. 语言区域游戏提升幼儿核心经验的实践研究.,2023-05.
8吴欣. 语言区域游戏促进幼儿核心经验的实践研究.教育学,2023-12.
9吴欣. 语言区域游戏促进幼儿核心经验的实践研究.教育学,2024-01.
10李倩. 提升幼儿核心经验的语言区域游戏实践研究 .教育学,2024-04.

来源期刊

教学与研究

2023年3期

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