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基于地理核心素养下研学旅行课程开发与实践

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摘要摘要：研学旅行是高中学生学习和成长的重要途径之一，分析了基于地理核心素养的研学旅行课程开发与实施流程，并就研学旅行的效果评估与反思进行了探讨。研学旅行通过设计一系列观察、实验、考察等探究活动，促进学生区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观的形成，但要注重与校内教学的衔接，合理把控任务难度，加强安全管理，并采取多元评价，不断改进优化，才能充分发挥研学旅行在地理核心素养培育中的独特价值。

DOI 3j7m0q6nqj/8100777

作者杨飞

机构地区广东省华南师范大学附属中学汕尾学校 516600

出处《中国教师》 2024年2期

关键词地理核心素养研学旅行教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）