首页 > 《中小学教育》 > 2024年2期 > 小学信息素养评价指标及提升策略探讨

小学信息素养评价指标及提升策略探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文探讨了小学生信息素养评价指标及提升策略。首先，明确了信息素养的概念及其在小学阶段的重要性。随后，提出了评价指标，包括信息获取、信息处理、信息交流和信息安全等方面。接着，分析了当前小学生信息素养存在的问题，如信息获取渠道单一、信息处理能力不足等。最后，提出了相应的提升策略，如开展多样化的信息素养培训、引导学生自主探究信息、建立信息素养评价体系等。通过本文的研究，可为小学生信息素养的提升提供参考。

DOI 5jo23p1mz4/8118584

作者何金旺

机构地区（常山县天马第一中心小学浙江衢州 324200）

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学生信息素养评价指标提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）