浅谈小学低段数学中学生合情推理能力的培养

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摘要 【摘要】数学就是一种对模式的研究,或者说是一种模式化(抽象化)的过程。数学将具体的问题普遍化、抽象化为一个纯粹的数学问题。儿童学习数学,须从他们生活中熟悉的具体事物入手,逐步开始数学的抽象过程。这个过程当中蕴含着合情推理能力的培养。本文以人民教育出版社小学二年级上册数学教材(2013年教育审定)为例,说明教学中应当如何培养发展学生的合情推理能力,也阐述了发展学生合情推理能力时应注意的几个问题。
出处 《中小学教育》 2023年3期
出版日期 2024年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)