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小学语文课堂教学设计的多元化路径探索

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摘要摘要：本文深入探讨了小学语文课堂教学设计的多元化路径，以回族文化为案例进行了详尽研究。通过对宁夏同心地区小学语文教学现状及问题进行调查分析，提出了一系列融入回族文化元素的教学策略与方法。这些策略旨在丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度，从而促进其语文素养和文化认同的提升。研究结果表明，采用多元化的教学设计能够有效增强学生的文化自信心，提高其对语文学习的兴趣和积极性，进而达到提高教学效果的目的。这一研究为语文教育的多元发展提供了有益的借鉴与启示。

DOI 34gmkqmy84/8143107

作者罗晓花

机构地区宁夏回族自治区银川市阅海第四小学 750000

出处《时代教育》 2023年20期

关键词小学语文教学，多元化路径，回族文化，文化认同，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）