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“双减”背景下初中数学分层作业设计策略探究

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摘要摘要：数学分层作业作为一种差异化教学的方式，旨在根据学生的学习水平及能力特点，将学生分为不同层次，为每个层次的学生提供适合其学习需求的作业内容与任务。通过这种模式可更好提高学生的学习兴趣，也可培养其学习积极性，进而提高学习效果。本文重点探讨在“双减”政策背景下，初中数学分层作业的设计与实施，旨为提升初中教学质量。

DOI 54k2my8le4/8146509

作者邓家盛

机构地区湖南省岳阳市君山区许市镇中学湖南省岳阳市君山区 414000

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词 “双减” 初中数学分层作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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