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以多元文化为核心的高中音乐教育策略探究

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摘要摘要：音乐教育蕴含着丰富的多元文化内涵,而将多元文化理念融入高中音乐教学,对于培养学生的文化认知和审美能力至关重要。本文从多元文化视角出发,探讨了在教学任务、形式和内容设置中应用多元化音乐教学理论的策略。在任务设置上,教师应赋予学生文化交流、探究和创新的权力;在教学形式上,则需营造沉浸式、多元化的学习氛围;教学内容的选择也应该包容不同文化背景的音乐作品。只有将多元文化理念贯穿始终,学生才能全方位接受不同文化的熏陶,拓展国际视野,提升审美鉴赏力。因此,音乐教师应以开放包容的心态,大胆革新教学理念,为学生提供更广阔的成长空间。

DOI zdl12e7wp4/8163916

作者曹洁

机构地区甘肃省定西市岷县第二中学，甘肃岷县748400

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词多元文化音乐教育任务设置教学形式教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）