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留守学生怎样适应物理课堂教学研究

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摘要摘要：许多留守学生自小便缺乏父母的陪伴，这导致他们在行为习惯、自立自理能力以及学习能力等方面表现欠佳，尤其在物理学科上的困难尤为突出，与十年前的情况相比，这种差距更为明显。学校教育在此情境下显得相对滞后，因此，教师更应该尊重、理解并关心爱护每一位学生。通过激发学生的学习兴趣，让他们体验到学习的成功和乐趣，从而进一步强化其学习动力，这是当前教育工作中迫切需要重视和解决的问题。

DOI 54k2mx7n34/8181657

作者杨秀勤

机构地区郸城县实验中学河南郸城 477150

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词留守学生物理课堂教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）