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新工科背景下基于ODEC的大学物理实验教学模式探索

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摘要摘要：“新工科”理念的诞生并非沿袭传统的工程思维，它是在“一带一路”倡议、中国制造2025等一系列重要规划出台以及新技术潮流涌动的背景下，于2017年在我国崭露头角，明确提出了培养实用型人才的关键性需求。这推动了工程教育模式的革新，以匹配新工业革命对人才规格的革新要求。新工科建设可视为“卓越项目”的深化版本，其目标是塑造能够服务于国家战略、顺应产业变迁并前瞻未来发展的多元型、整合型和复合型工程技术人才。知识结构的完整性是其基石，尤其重视自然科学知识，这是驱动工程创新与实践转化的根本要素。

DOI 7j6v1x81qd/8202818

作者张国强

机构地区齐鲁理工学院山东省济南市 250200

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词新工科 ODEC 大学物理实验教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）