首页 > 《活力》 > 2009年11X期 > 解题后反思让学生思维宽阔

解题后反思让学生思维宽阔

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、积极反思，查缺补漏。确保解题的合理性和正确性解数学题．有时由于审题不确．概念不清，忽视条件，套用相近知识，考虑不周或计算出错．难免产生这样或那样的错误．即学生解数学题。不能保证一次性正确和完善。所以解题后，必须对解题过程进行回顾和评价．对结论的正确性和合理性进行验证。可是一些同学把完成作业当成是赶任务，解完题目万事大吉，头也不回，扬长而去。由此产生大量谬误，应该引起重视，加以克制，引以为戒。

DOI 6jrl59y5j5/823187

作者邹丽萍

机构地区不详

出处《活力》 2009年11X期

关键词解题思维规律

分类 [经济管理][企业管理]

出版日期 2009年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1田俊花. 解题后反思，让学生思维插上翅膀.教育学,2020-10.
2苏进. 解题后反思让学生思维继续飞翔.教育技术学,2012-12.
3崔萍. 浅谈解题后反思，如何让学生思维继续飞翔.教育学,2012-12.
4李晓平. 解题后反思与学生思维训练.教育学,2011-12.
5◇吴成香. 让学生思维继续飞翔—解题反思.文化科学,2013-07.
6马琼. 解题后反思，思维再飞翔.教育学,2012-12.
7张运发. 引导学生解题后“反思”.教育学,2006-01.
8龚亮亮. 例谈解题后反思让思维飞一会儿.教育学,2013-09.
9刘丽. 解题后反思对中学生思维品质的培养.教育学,2021-01.
10王妙新. 谈数学解题后反思对学生思维品质的培养.文化科学,2019-07.

来源期刊

活力

2009年11X期

解题后反思让学生思维宽阔

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

解题后反思 让学生思维宽阔

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

解题后反思让学生思维宽阔

同分类资源更多