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小学信息科技教育中编程思维培养策略研究
小学信息科技教育中编程思维培养策略研究
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摘要
摘要: 本文探讨小学信息科技教育中编程思维的培养策略。通过文献综述和案例分析,我们发现在小学阶段,引入编程教育能有效培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创造性思维。针对不同年龄段学生的学习特点,结合游戏化教学、项目式学习和个性化教学等策略,提出了一套系统的教学方法。同时,强调教师的专业技能培训和课程资源的完善至关重要。这些策略将有助于促进小学生编程思维的全面发展,为其未来的学习生活和职业生涯奠定坚实基础。
DOI
ojzlkw3rrd/8235046
作者
王晓平
机构地区
山西省河津市第二小学 043300
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
小学教育
信息科技
编程思维
教学策略
逻辑思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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