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小学语文“教—学—评” 一体化的实践研究
小学语文“教—学—评” 一体化的实践研究
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摘要
摘要:新时代发展背景下,各行各业都呈现出了新的面貌。在教育领域,自然不甘落后,既突破了原本的教学限制,又实现了教学方法和教学技术的持续性创新。对于小学基础教育而言,语文学科是重中之重,作为该学科的教师,应站在宏观高度上,考虑到当下学生的学习需求和未来的发展方向,将全新的“教—学—评”一体化教学模式整合起来,这样就可以构建一个完整的教学体系,从而促进小学教育工作的可持续进步。
DOI
g4q0ovxorj/8254096
作者
黄度华
机构地区
丰顺县实验小学514300
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
小学语文
“教—学—评”一体化
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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