小学科学科学素养的培养策略研究

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摘要 摘要:随着社会的进步,教育体制的不断改革,科学与教育的地位几乎持平,虽然部分家长及教师还是受到传统应试教育的影响,认为科学素养的培养远不如语文、数学这些主要课程重要,但是也愿意让学生全面的发展,总体来说也是一种进步。而科学素养的培养主要以科学课堂为主,这就有赖于教师的正确引导。本文则就小学科学课培养学生科学素养的策略为议题展开论述。
作者 王明
出处 《教学与研究》 2024年4期
出版日期 2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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