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探析低年级语文教学策略

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摘要摘要：对于低年级的小学生而言，他们步入小学的时间还相对较短，仍旧保留着幼儿园阶段活泼、好玩、爱动的天性，课堂教学过程当中，不能长时间集中注意力展开学习，对小学语文课堂教学效率及其质量带来很大影响。为此针对低年级小学生具有的年龄特征，应当对传统的教学方式作出创新，采取切实有效的教学策略展开教学，才能提高课堂教学效率与其质量，帮助学生快速掌握所学的语文知识，为其今后更好地学习与发展奠定坚实的基础。

DOI 2d31y0n2l4/8264167

作者阿荣娜

机构地区内蒙古锡林郭勒盟镶黄旗第一小学 013250

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词小学低年级语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）