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学前教育专业课程建构研究现状、问题及展望

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摘要摘要：学前教育专业课程建构的研究主要涉及课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面。首先，课程理念是课程建构的灵魂，它决定了课程的性质和方向。其次，课程目标是课程建构的出发点和归宿，它明确了课程要达到的效果。再次，课程内容是课程建构的核心，它直接影响到幼儿教师的素质和能力。然后，课程实施是课程建构的关键，它决定了课程目标能否实现。最后，课程评价是课程建构的反馈和调整，它有助于提高课程质量。

DOI 3j7m02x55j/8268229

作者宝勒日

机构地区内蒙古赤峰市翁牛特旗新苏莫苏木中心小学 024516

出处《中国教师》 2024年4期

关键词学前教育专业课程建构研究现状问题及展望

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）