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汉字素养:一年级识字教学的核心取向

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摘要【摘要】一年级学生开始学习使用“部编本”教材，而识字教学恰是重中之重。作为一线教师，我们要研究教材编写特点，摸清编者意图，应以“汉字素养”为核心培养目标展开识字教学，逐步培养学生良好的语感，让识字学习也能闪射语言的灵性之光，彰显文化的力量。

DOI g4q00o8roj/8302272

作者袁罗飞

机构地区余姚市实验学校

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词汉字素养一年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）