首页 > 《长春教育学院学报》 > 2013年2期 > 高职院校课程教学质量评估制度的现状分析

高职院校课程教学质量评估制度的现状分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要目前我国高校多是将课堂教学质量评价当成评价教师的教学质量高低的方法,评估的主要目的是考核,评估对教学反馈与促进功能还没能受到较高的重视。虽然中国的学术界对教学质量评估的研究越来越重视,然而缺乏具体深入的研究。通过对教学质量评估制度的现状进行分析,论述教学质量评估的理论基础,进而提出完善高职院校教学质量评估体系的建议,试图为设置合理科学的评价指标体系提供一些理论指导。

DOI 17j675g7d0/93966

作者徐旭蓉

机构地区不详

出处《长春教育学院学报》 2013年2期

关键词高职院校课程教学质量评估制度现状分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）