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《教育学术月刊》
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1993年3期
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也谈我国的目标教学
也谈我国的目标教学
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摘要
<正>我国自1986年开始目标教学的改革实验,其理论主要是借鉴了[美]布卢姆(B·S·Bloom,1913一)的“教育目标分类学”、“掌握学习”和“教育评价”三大理论。目前,这一改革实验已由几省向全国,由单科向多科,由认知领域向情感领域和动作技能领域扩展。那么目标教学何以在几年的时间里就受到广泛重视和普遍推广?它有哪些特点?有哪些不足?如何加以克服?这是值得我们探讨的
DOI
yzdllp8zdl/99464
作者
姚云;张男星
机构地区
不详
出处
《教育学术月刊》
1993年3期
关键词
目标教学
教学目标
教学模式
教学活动
教学内容
情感领域
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1993年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学术月刊
1993年3期
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