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砸碎课堂教学“放不下”的枷锁

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摘要新课程改革要求教师要把学习的主动权交给学生，主张课堂中的教师的任务是“导学”，学生的任务是自主学习，合作探究。但在实际操作中许多教师还是“穿新鞋走老路”，一堂课教师的作用大于学生的作用，学生在堂课里主要是看教师表演，学生在课堂表现的机会太少，学习的积极性并不高。

DOI rdxg88x94l/994825

作者黄清钿

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2011年7期

关键词课堂教学自主学习新课程改革实际操作学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）