教师的非智能因素对提高教学质量具有极为重要的作用。但在教研中尚未得到应有的重视。本文从师德、情感两方面讨论非智能因素与教学质量的关系,提出应加强对教师非智能因素的研究,以期提高教学质量。
三明学院学报
2000年S1期