中小学学科课程本身及其教学过程蕴含着丰富的心理健康教育的资源,为学科渗透心理健康教育提供了可能,本文认为应该把心理教育渗透于各学科的教学中,把心理素质教育纳入教学目标,将心理健康教育融入教学过程。
西北成人教育学院学报
2012年2期