高职数学“三模块、三推进、四融合”教学模式探索和实践——以连云港职业技术学院为例

高职数学教学中根据学生学习意愿、知识难易程度、专业需求,将教学内容划分为：公共基础模块、专业应用模块、拓展模块,三个模块进行分阶段教学,以连云港职业学院为平台,在教学过程中有意识地推进数学史、数学文化及数学建模进课堂,这一教学模式的探索和实践,既促进了学生数学素养的全面提升,又推动了教学互长过程中师生的共同成长。