在中学阶段的音乐教育教学工作中,学生审美能力的培养是其中一项重要的目标。为了更好的实现音乐课堂教学的美育功能,就需要在课堂教学设计中下功夫,尤其应该注意对教学目标中情感态度价值观目标的把握。
艺术评鉴
2017年11期