职工院校的学生大多来自生产第一线,他们有着丰富的实践经验,结合他们所熟悉的具体例子组织教学,可加深学生对知识的理解,收到较好的教学效果,现将在回归分析一章中的一些做法介绍如下例1为减少浪费,我局于88年对医疗费管理办法实施改革,改革后人均仍超支74.59元比87年人均超超支还多5.32元,经调查,医药费的增加不仅与管理办法有关,而且与医药调价,引进新的诊治手段
大学数学
1991年3期
