兴趣及多教学手段驱动的过程性评价模式——以嵌入式系统课程群为例

针对嵌入式系统相关课程在评价方式上存在的问题,提出兴趣引导及设计多样的教学评价环节,对学生整个学期的学习过程进行评价,阐述这一教学评价的过程方法,并说明教学效果。