首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《英语新世纪》
>
2012年1期
>
小学英语教师课堂组织话语的有效性探究
小学英语教师课堂组织话语的有效性探究
(整期优先)网络出版时间:2012-01-11
作者:
黄斌
语言文字
>英语
分享
打印
同系列资源
资料简介
本文结合教学实例,对小学英语教师课堂组织话语进行对比、分析、探究,通过研究得出结论:小学英语教师的课堂组织话语应该并且能够达到可理解性、规范性及真实性。
/
1
本文结合教学实例,对小学英语教师课堂组织话语进行对比、分析、探究,通过研究得出结论:小学英语教师的课堂组织话语应该并且能够达到可理解性、规范性及真实性。
同系列内容
《英语新世纪》2012年1期 - 《英语新世纪·中小学英语教学研究与实践》杂志简介
2012-01-11
2709
《英语新世纪》2012年1期 - 2011年英语教学观摩研讨会在宿迁中学举行
2012-01-11
2273
《英语新世纪》2012年1期 - 从2011年高考英语试题透析时态常见考点
2012-01-11
5891
《英语新世纪》2012年1期 - 《牛津高中英语}Project(Module 9 Units 1-4)之任务型阅读(江苏、安徽)
2012-01-11
1938
《英语新世纪》2012年1期 - 探究拓展阅读文本设题的角度及形式
2012-01-11
4246
查看全部
来源期刊
英语新世纪
2012年1期
相关推荐
英语教师课堂话语有效性研究:回顾与展望
初中英语教师课堂有效性组织策略探究
小学英语教师课堂活动的有效性研究
浅析小学英语教师课堂话语
小学数学教师课堂提问有效性探究
同分类资源
更多
[英语]
通俗科技英语的词汇特征及其翻译原则
[英语]
房价下跌:恐慌还是期望?(英文)
[英语]
逃避与行动:厄纳斯特·海明威小说人物性格中的悖论
[英语]
浅谈高中英语写作能力的培养
[英语]
流行文化中的十大名猴
相关关键词
小学英语
教师
组织话语
有效性
小学英语教师课堂组织话语的有效性探究
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部