教有情，学有趣

罗晓云

俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在学习中具有巨大的魔力，只要学生对自己所学的科目有喜爱、愉快的情绪，就会愿学、乐学。兴趣和爱好是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性，它能推动人学习科学知识，追求真理，形成熟练的技能和技巧。可见，乐趣对人的认知和学习活动起着重要的作用，有乐趣才能有兴趣。所以我们教师要以人为本，以生为本，倾注情感，全情投入，大力提高学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。如何让学生学有乐趣呢？答案就是：变换教学活动的内容和形式，避免单调地较长时间地从事一项活动，想方设法进行形式多样的教学活动，提高学生学习的效率，让学生学有乐趣，从而激起学生浓厚的学习兴趣。

新世纪的中学生向往“非主流”，需要新鲜的刺激。作为教师，我们也要跟着潮流走，了解他们喜欢的东西，甚至有时比他们了解得更多，这样才能抓住他们的注意力和情绪。经过多年的实践，笔者总结出了以下一些教学方法。

一、直观教学法

直观教学是非常方便、实用、有效的教学手段，它具有形象直观、生动具体、吸引注意、帮助理解、加深记忆、活跃气氛等一系列优越性。在教学中经常使用实物和图片等进行直观教学，能使学生更好更多地理解一些概念。因此，在英语课堂教学中，教师要注意采取符合中学生心理和情感需要的教学方法，即直观教学法，激发学生学习的动力和热情，使英语课堂“活起来”。例如，教水果单词apple,orange,banana时，我课前先准备一些实物，课堂上问学生：“What’sthisinEnglish?”如果学生回答正确，便把水果奖励给他们，这样他们就对英语课更感兴趣了。有时候，我也会用一些图片吸引他们的注意。例如，教句子What’sher/hisname?His/Hernameis…时，我用一些明星的图片，学生一看到自己偶像的图片，马上就欢呼起来，争先恐后地举手回答，学习的积极性被充分调动了起来。

二、PairworkandGroupwork

针对每个单元的话题，我让学生围绕中心，进行PairworkandGroupwork。首先我做示范，再进行两人的Pairwork，接着进行多人的Groupwork，由浅到深，层层递进，用英文表达自己的想法。一开始可能比较困难，但我还是要求他们尽量用英文表达自己的意思。随着英语水平的提高，他们的句子越来越标准，英语说得越来越流利。最重要的是，学生感受到英语的魅力，养成开口的习惯，树立起学好和用好英语的信心。

三、情景对话

情景对话是一个很实用的方法。教师可以自拟一个情景，让学生仿佛身临其境，考验他们的语言能力及应变能力。例如，在街上遇到外国人问路，在商场里讨价还价，让他们懂得如何“说”英语。很多学生英语可以考到很好的成绩，书背得也很熟，但是经常不能学以致用。这就要求教师首先要让学生明白一个道理：英语是一种语言，语言是用来“说”的，而不是用来考试的。所以我们要教会学生怎样去运用英语。

四、课前演讲

我每节课都坚持5-10分钟的课前演讲，学生在这个环节中一直都表现活跃。首先，我让学生利用课余时间准备一个话题，每次上课的前l0分钟让他们展现自己。他们可以自由选择方式和题目，用英语向同学们展示，说完之后，还可以向其他同学提问，进行交流。在这一环节中，可以了解学生的英语水平和他们关心的话题，更重要的是可以给他们提供一个展示自己的舞台，增强他们学习英语的自信。

五、英文歌曲，电影赏析

很多中学生都喜欢听英文歌，我就叫他们在假期里学几首英文歌，放假回来后，让他们在课堂上秀上一段。大家都觉得非常有趣，气氛很热烈。慢慢地，他们发现自己的语音有了很大的进步。其实，唱英文歌也能提高语音水平。这是我自己和身边很多人的体会。有时我也会把部分歌词打印出来，让学生一边听歌一边在空白处填上所听到的单词。这样既可以训练听力，又可以增加词汇量。还有一个能让学生扩大词汇量、学习英语最直接的方式就是看英文原声电影。我要求学生选几部喜欢的电影，多看几遍，慢慢地不去看字幕，只是认真听，再把其中自己最喜欢的部分进行模仿。这样，既有乐趣，又能学习。

六、巧妙赏析事物

在表扬方面，作为老师，绝不要吝啬。在课堂上，我们要经常说“Welldone!Wonderful!Verygood!Excellent!”等，充分发掘学生身上的每一个闪光点，树立学生的自信心，使学生对学习更感兴趣。就算学生回答错了，我们也可以从其它方面赞美她，例如：回答声音很大或站得很端正，让他们看见自己身上的闪光点，品尝学习成功的喜悦。表扬不仅代表着老师对孩子的关注和肯定，同时也代表着老师对孩子的期望。因此，我们应该让每个孩子都经常有受到表扬和奖励的机会，就算那些能力稍欠或者品行方面存在某些问题的孩子，我们也要学会用欣赏的眼光去看待他们身上每一点微小的、值得赞赏的地方。

总之，在英语教学中，我们要运用多种教学方法，让学生乐在其中，并且在乐中学到知识。愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响，有助于主动精神和积极性的发挥，从而提高工作和学习的效率。反之，不良的心境则会影响身心健康，妨碍工作和学习顺利开展。所以让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，让乐趣来激发学生的思维活动，这是作为一名新时代老师所必须要做的。