学校管理目标与策略

白嘉华

【摘要】深化学生知识，提高学生的综合素质，培养现代人才，全面贯彻国家的教育方针，坚决贯彻执行上级的指示精神，坚持正确的办学方向，提高教育教学质量。管理者需要对学校的人、财、物等要素进行全方位的管理，但对人的管理是最重要的；要使全校师生同心同德、齐心协力，朝着共同的目标前进，就要做到以身作则。教职工对管理者最敬重的是人品，最敬佩的是才能，最重要的是行动，也就是管理者的非凡影响力。

【关键词】管理目标；民主管理；办事公正；探索创新

随着社会科学的发展，人的思想观念要更新，我们认为教育内容、方法、目标和学校管理体制，都必须跟随社会的这一发展而发展。深化学生知识，提高学生的综合素质，培养现代人才，这是学校面对的一个严峻的挑战，如何优化校园环境搞好学校管理，提高教育教学质量，管理者在实践工作中运用了“七个”坚持。

1．坚持明确目标

学校的管理目标：以学生发展为宗旨。学校是育人的圣地，因此，学校管理者应该加强坚持政治和业务学习，不断提高政治的敏感性，提高政策性理论和业务水平。面对当前的社会动态，能做到眼明心清，全面贯彻国家的教育方针，坚决贯彻执行上级的指示精神，坚持正确的办学方向，加强师德师风和“三风”建设，努力提高教育教学质量，培养合格+特长的社会主义现代化建设人才，实理教育现代化。

2．坚持民主管理

管理者首先把学校看成是一个整体，由于学校工作繁琐复杂，一个人的知识能力水平总是有局限性。因此，在进行管理决策之前充分倾听各方面的意见、建议，尤其是要征求领导班子的意见，然后进行分析、请示，最后作出决策，坚持民主集中制。这样才会激发广大教职工参与管理的积极性，形成的决策得到全体教职工的支持，工作开展顺利，效果才好。

3．坚持办事公正

作为管理者经常要处理涉及职工切身工益的事情。如年度考核、评优、评选先进者，增资及资金分配和福利待遇、工作安排等，这些问题的处理过程就是对一个管理者严峻的考验过程。在存处理问题时，必须坚持实事求是的态度，努力做到公道、正派、是非分明、奖罚分明、功过分明，严禁感情用事，坚持按政策、制度为原则处理问题，这样做得到广大师生的拥护，上级的信任。

4．坚持知人善用

作为管理者的职责说到底是决策和用人敢于用人，善于用人，这是管理者事业成功与失败的关键，表明了用人的重要性。作为管理者要做到用人之长，避人之短，扬人之长，容人之过；合理地安排使用教职工，在条件许可的情况下，要满足教职工的正当要求，充分造就教职工发挥自己特长的机会，对所使用人才要充分信任，尤其要敢于使用经常向管理者提合理化建议的人，提宝贵意见的人。这样，才能代表群众的利益，发挥他们的特长和充分调动他们的积极性。

5．坚持以身作则

管理者需要对学校的人、财、物等要素进行全方位的管理，但对人的管理是最重要的；要使全校师生同心同德、齐心协力，朝着共同的目标前进，就要做到以身作则。教职工对管理者最敬重的是人品，最敬佩的是才能，最重要的是行动，也就是管理者的非凡影响力。因此，作为管理者不断提高自身素质，在品行上要有较高的修养。

6．坚持落实制度

制度是对人的一种约束，执行落实制度是对学校各项工作起到良好的效果。因此，管理者和学校领导坚持行政值周、教师值周、教师值日，坚持按时召开各种会议，这是对学校各种工作计划制度的面面落实。坚持教师政治和业务学习，做好教职工的上班签到，各种会议点名，检查卫生，上课巡查，教学工作检查，教研活动，转化差生记录，场室，财产登记，对“两操’’的具体要求，第二课堂记录、校务日志记录、学生成绩造册追踪等各项

工作的记录在周前会公开宣布，进行月评，学期结束前进行总结表彰，按章办事，按制度奖罚。总之，各项工作有始有终。

7．坚持探索创新

根据社会的发展需要，现代的学校管理是强调有探索创新精神。这是在正常工作的基础上，有新的发展。在此，管理者必须认真贯彻“创新是一个民族进步的魂，是一个国家兴旺发达的彳<竭动力"；必须努力把“创新"两字全面渗透到教育教学管理活动中；如：对基础教育课程改革工作、校园环境、校园绿化、校园文明建设，教学工作等不断进行探索创新。只有这样，学校才有生气，有活力，有特色，才能面向现代化，面向世界，面向未来。