中学生不健康心理表现及引导

张学新

（内蒙古赤峰市阿旗天山第四中学025550）

【摘要】目的：中学生的确切定义指的是接受中等教育的学生，年龄一般为11-19岁左右，由初中生和高中生组成。在人的一生里，生理和心理发展的速度是相对平衡的,但是在整个生命历程中有一个特殊的阶段—中学生阶段。学生一旦进入到中学生阶段，在生理方面发育是非常迅速，但在心理方面却是相当缓慢，并且也是一个容易进入误区的阶段。这个阶段，学生在生理和心理的发展是处于一个不饱和状态，两者不能达到平衡，会出现很多问题。因此中学生心理健康问题就成为人们越来越关注的问题了。我们要用正确的引导带着中学生走向健康。

【关键词】中学生不健康心理表现正确引导

【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2013）18-0390-01

1中学生不健康心理表现

我校是旗内第一所合乡并镇的初级中学，学生来自乌拉哈达乡、荞麦塔拉乡、先峰乡、绍根镇及部分旗直学生，共有学生二千余人，年龄在11——16岁之间，绝大多数为寄宿学生。学生不健康的心理表现主要有以下几个方面。

1.1叛逆心理

在《师说》中有“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”老师是被学生所爱戴和敬仰的，可如今学生不仅在背地里胡乱诽谤老师，更嚣张的是在课堂上公然顶撞老师。还有的学生老师让他去打扫分担区卫生，当老师去检查时，发现比原来还脏，问他，他说：“不关他的事，是别人破坏的。”事实却是他非但没打扫，反而自己搞的破坏，之后，还处处跟老师作对。针对这些事，我们可以看出现在的学生心里根本没把老师放在心上。别人越让他干什么，他越不干，就算干也是与我们所预期的结果相反，这就是中学生叛逆心理的典型表现之一。

1.2错误的恋爱观

在中学生发育阶段，学生的第二特征慢慢表现出来，关于性方面的知识懂得是越来越多，对于异性充满了好奇。但同时，许多学生利用这种对异性的好奇心，进行感情方面的玩弄，一名学生在对一位异性表白的时候，同时也向其他女生告白，还骗取他人钱财。这该是一名中学生做的吗？由于没有责任意识，中学生完全根据自己的主观意识做，不想后果，做出一些危害他人利益的事，把他人玩于鼓掌之中。

1.3以自我为中心

90后的大部分家庭已经是一个孩子，更不用说00后的。独生子女在家是宝，不仅父母惯着，家里的老人更是溺爱，这样导致孩子在进入学校以后，形成以自己为中心的思想。当进入学校大家庭以后，每个孩子在家里都是宝，不懂得迁就别人，什么事都以自己为中心画一个圆，彼此之间相交的地方为零。即使家里有两个孩子的家庭也并没有让孩子的心理走上正途。他们坐在一起讨论的不是应该好好学习将来怎么报答父母，而是说父母偏心，等以后怎样分配家产等。这些现象表明，以自我为中心，不能很好地理解他人以及与他人和谐相处，满脑子都是金钱，地位。导致许多中学生孤僻、自私、抑郁等心理问题。

2中学生心理不健康的引导

要想从根本上解决这种现象，就得先了解其原因。

2.1原因

1.自身身心发育不健全。现如今，科技发展迅速，对中学生诱惑力大，中学生自控力低，没能把时间用在正确的地方来陶冶情操，反而沉迷于暴力的网络游戏，摧残身心发展。2.家庭因素。父母外出打工或离异，乡镇学生大都是留守或单亲家庭的孩子，大多数是让老人带着。老人溺爱孩子，除了能满足孩子的吃、喝、穿以外，却不能给孩子心理上正确的引导。加上家长望子成龙，孩子压力也很大。3.学校因素。繁重的学业压力和有限的空间让学生每天都跟书本度过，走不到大自然中。久而久之，学生出现厌学心里。4.社会因素。各种不健康的刊物影视作品、林立的网吧，还有拜金主义的复出，给相对纯洁的学生心理造成很大伤害。

2.2具体办法

正确引导中学生的心理健康刻不容缓。对于学生自身，学生应该提高自身的自控力，抵制不良风气，独立自强，树立正确的人生观、价值观、世界观。走进大自然和书的海洋，以此来净化自己的心灵。培养乐观积极向上的生活态度，多与他人交流沟通，学会换位思考，理解与帮助他人。对于家庭，父母应该有危机意识，给孩子正确的引导。不能放任孩子，要多与孩子交流沟通，做好指路明灯。平时，多带孩子看一些有益的电影、报刊、电视剧，以身作则，引领孩子走向健康。对于学校方面，学校应该开展心理健康这门课程，制定一些计划，让学生走出自我，走进社会，走向他人。多开展一些活动，不仅要培养学生之间的人际关系，还要培养学生与老师之间的关系，让学生早点接触责任，让彼此多一份理解。对于社会，社会应加大力度打击不良刊物、影视作品等黄色暴力东西，建立和谐美好的环境，给中学生提供一片蔚蓝的天空，使中学生的心理健康有保障。让中学生的心理健康，需要我们每个人的共同努力。中学生将是未来世界的主宰者，他们正处于一个从不成熟阶段走向成熟阶段，正确的引导显得尤为重要。他们如果心理不健康，未来的世界可想而知。所以，需要我们一起努力。

参考文献

[1]赵凌燕《中学生应付方式及其心理健康的关系研究》中国健康心理学杂志

[2]张小伟《中学心理健康教育的误区及对策》2009年09期

[3]李晋楠《体育教学中对小学生心理素质的培养》2012年07期