2011年赣榆县居民健康素养网络学习评估分析

徐岷田费新军

(1江苏省赣榆县健康教育所222100；2江苏省连云港市疾控中心222003)

【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2012）29-0035-02

2008年1月4日，我国卫生部公布《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》，公告结合美国国家医学图书馆和世界卫生组织对健康素养的定义，提出健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确判断和决定，维持和促进健康的能力[1]。赣榆县2010年开始实施居民健康素养干预活动，开通居民健康素养网络学习评估系统，现将2011年度赣榆县居民健康素养网络学习评估分析如下：

1资料来源与方法

赣榆县城乡居民登陆江苏省居民健康素养评估学习系统网站，通过在线考试或人工考试，该健康素养问卷设定为30题，其中知识题20题、行为题10题；问卷难易程度比例：难、中、易分别占10%、20%、70%。

从江苏省居民健康素养评估学习系统中，下载2011年1月1日—12月31日赣榆县居民在线考试或人工考试健康素养统计表，生成Excel表导出结果，采用SPSS11.5软件统计处理，进行X2检验。

2结果

2.1不同职业人群健康素养知识知晓率、行为形成率赣榆县共有7840人参加江苏省居民健康素养评估学习系统在线考试或网上人工考试，居民健康素养知识知晓率71.54%、行为形成率84.59%。民工健康素养知识知晓率最高88.12%、牧民最低45.00%；民工健康行为形成率最高95.71%、牧民最低45.00%。不同职业人群健康素养知识知晓率（X2=1853.55，p＜0.01）及行为形成率（X2=561.66，p＜0.01）均有非常显著性差异（见表）。

不同社会特征人群健康素养知识知晓率及行为形成率

2.2不同文化程度人群健康素养知识知晓率、行为形成率高中/职高/中专文化程度人群健康素养知识知晓率最高83.11%、硕士及以上最低63.56%；大专/本科文化程度人群健康行为形成率最高87.88%、硕士及以上最低82.50%。不同文化程度人群健康素养知识职业人群健康素养知晓率（X2=1391.09，p＜0.01）及行为形成率（X2=201.08，p＜0.01）均有非常显著性差异（见表）。

2.3不同经济收入人群健康素养识知晓率、行为形成率收入1000～2000元以下人群健康素养知识知晓率最高84.23%、收入5000元以上最低60.49%；收入4000～5000元以下人群健康行为形成率最高95.26%、5000元以上人群最低76.12%。不同经济收入人群健康素养知识知晓率（=X21337.91，p＜0.01）及行为形成率（X2=373.08，p＜0.01）均有非常显著性差异（见表）。

2.4不同性别人群健康素养知识知晓率、行为形成率参加考试7840人，其中男性5060、女性2780人，分别占64.54%、35.46%.男性、女性人群健康素养知识知晓率分别为70.34%、73.74%；男性、女性人群健康行为形成率分别为83.28%、86.96%。不同性别人群健康素养知识知晓率（X2=203.68，p＜0.01）及行为形成率（X2=186.34，p＜0.01）均有非常显著性差异。

2.5不同年龄段人群健康素养知识知晓率、行为形成率60～65岁以下人群健康素养知识知晓率最高86.50%、70岁以上最低65.79%；65～70岁以下人群健康行为形成率最高93.33%、70岁以上人群最低75.26%。不同年龄段人群健康素养知识知晓率（X2=1972.81，p＜0.01）及行为形成率（X2=614.95，p＜0.01）均有非常显著性差异（见表）。

2.6不同婚姻状况人群健康素养况知识知晓率、行为形成率参加考试7840人，其中已婚1499、未婚6341人，分别占19.12%、80.88%.已婚、未婚人群健康素养知识知晓率分别为84.23%、60.49%；其人群健康行为形成率分别为95.26%、76.12%。不同婚姻状况人群健康素养知识知晓率（X2=1394.49，p＜0.01）及行为形成率（X2=402.99，p＜0.01）均有非常显著性差异。

3讨论

评估结果赣榆县居民健康素养知识知晓率71.54%、健康行为形成率84.59%，赣榆县居民健康素养知识知晓率超过苏州市2008年调查知识知晓率71.2%[2]、河南省2009年调查知晓率60.6%[3]的水平，赣榆县中小学生健康素养知识知晓率最高69.49%、健康行为形成率最高83.23%，但根据《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005－2010年)》，至2010年，东部、中部、西部地区农村居民基本卫生知识知晓率分别达到80%、70%、60%，人群健康相关行为形成率分别达到70%、60%和50%；中、小学生健康知识知晓率农村分别达到90%、80%；中、小学生健康行为形成率农村分别达到70%、60%[4]。说明该县居民卫生知识知晓率没有达到规定标准，主要因为学生卫生知识知晓率没有达标，至于该县居民（学生）健康行为形成率高于健康素养知识知晓率的原因有待进一步探讨。

本次调查不同职业、不同文化程度、不同经济收入、不同年龄段、不同婚姻状况人群健康素养况知识知晓率均有非常显著性意义，进一步说明学生阶段人群健康素养况知识知晓率偏低，应重点加强对中小学生健康教育的培训工作；其健康行为形成率有非常显著性意义，也提示我们应加强对少数民族、高学历、高收入、未婚、老年等人群的健康促进与干预工作。女性人群健康素养知识知晓率及行为形成率非常显著性高于男性人群，说明男性人群学习健康科普知识不如女性人群积极、卫生习惯不如女性人群好，应对男性人群大力开展健康教育与健康促进工作，提高其健康素养基本知识与技能。

参考文献

[1]董莹，陈锐，程瑾.电子健康素养内涵探析[J].中国健康教育，2011,27（7）：544.

[2]潘耀东，姚芳，杨晨，等.江苏省苏州市城乡居民健康素养状况调查[J].中国健康教育，2011,27（4）：289.

[3]周刚，张强，王翠霞，等.1550名河南省城市居民健康素养现状调查[J].中国健康教育，2011,27（7）：491.

[4]卫生部关于印发《全国健康教育与健康促进工作规划纲要(2005－2010年)》的通知（卫妇社发[2005]11号）.