在游戏中识字侯燕

侯燕

【中图分类号】G682【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2014）03-0157-01

低段语文教学主要是以识字教学为主。结合低年级的学生活泼好动，喜欢做游戏的特点，我经常在课堂教学中设计了一些识字游戏，来激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力。

一、猜字谜游戏

课前，老师可根据本课的教学内容设计两三个猜字谜语，这样既可以调动学生学习积极性，又可以检查学生的课前预习情况。例如，我在教学《小小的船》这一课时，课文中要求学生能够认识“闪”和“坐”等九个生字。课前我就出示了两则谜语：“门字里面有一人”和“两个小人土上蹲，一左一右俩边分。”课前预习的好的孩子和爱动脑的孩子都能说出正确的答案。有的字，老师还可以利用肢体加上动作等让学生来猜，例如，老师把一只手放在眼睛上边让学生猜一猜（看），把一个书包放在脚的右边让学生猜（跑），头上戴个帽子让学生猜（实）。

二、汉字小魔术

在教学生字的过程中，遇到学生容易混淆的字时，我就设计一些汉字小魔术让学生玩，让学生在玩中辨清形近字。例如，在教学“无”字时，我就让学生变一画成新字，学生就会把“乚”变成“乀”，“无”字就变成了“天”字。“毛”字的“乚”变成“亅”就变成“手”字了。汉字在变来变去中得到了对比，学生就不会把“无”字错写成“天”，把“毛”字错写成“手”字了。

三、汉字加减法

在教学会意字时，可利用加减法算式的形式，让学生过把用汉字做算术的瘾。例如“小﹢土＝（尘）”，“小﹢大＝（尖）”，“日﹢月＝（明）”，“鲜－鱼＝（羊）”，“男－田＝（力）”。这种把语文和数学结合在一起的识字游戏，给学生耳目一新的感觉，都乐意去识字。

四、找朋友的游戏

在练习课中，老师把一些能够拆开的字分成两个部件，然后把它们打乱，让学生去找，看看谁和谁能组成字（是朋友）例如：老师出示这样一道题：找一找“女、青、木、日、甲、争、生、公、鸟、乃”中谁和谁是好朋友？（静、奶、鸭、松、星），在这分分合合的游戏中，学生对汉字的部件记得更牢实了。

五、换朋友的游戏

在教学形近字时，也可以用换朋友的游戏（换偏旁）帮助学生识记生字。例如：在教“课”时，让学生把“讠”换成“木”，就成了“棵”；或者换成“页”，就变成了“颗”，这样由一个字带出了几个字，学生就能轻轻松松地多认识许多字。

六、汉字擂台赛

这个游戏放在课间来做。老师用一块小黑板作为擂台，每周把要打擂的内容写在黑板上，例如：本周打擂的内容是：“日字加一笔成新字。”学生就可以利用下课的时候在小黑板上写出：“目、白、田、旧、甲、电、由、旦……”，写得越多的或者人家不会写的只有他会写的学生，就可以成为本周的擂主了。内容要每周更新，下周可以是：“写出部首是木的字”……学生都想表现自己是最棒的，往往会在课外去自主识字。这个游戏无形中还培养了学生的自主学习能力。

在游戏中识字，学生学得轻松，掌握得牢固，当老师的何乐而不为呢？