讨论新形势下护士的角色

(整期优先)网络出版时间:2014-01-11
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讨论新形势下护士的角色

赵琳

赵琳

(新疆维吾尔自治区兵团第六师新湖农场医院832208)

【摘要】新形势下,随着医学模式的改变,护士的工作方式和内容也发生了较大变化。传统的以疾病护理为主的护理模式转向以病人为中心的包括心理、社会、健康等全方位的护理模式。与此同时,护士在工作中也扮演着多元化角色,为患者提供健康教育、专业护理、心理指导、教廷保健等多项服务,从而为护理学的多元化领域发展奠定了基础。

【关键词】新形势护士多元化

【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2014)01-0241-01

伴随着信息化、国际化经济大潮的发展,医疗技术也取得了很大进步,尤其是在加入WTO之后,我国医疗模式的发生较大转变,新形势下传统的护理观念已经不能适应时代发展的要求,护士所扮演的角色已经不再是以往单纯的打针、输液、吃药等基础工作,而是涵盖疾病护理以及病人生理、心理、精神、治疗环境、生活护理等多个方面,为患者提供专业的技术咨询与指导[1]。新形势下要求护理人员坚持以人为本的工作理念,不断提高专业护理技能。

1护理在医院中的地位和作用

医学技术具有一定的局限性,不能治愈所有的疾病,也不能治愈所有的病人。相对而言,护理人员在于患者沟通的过程中,对病人的疾病护理、生活健康指导以及心理干预等反面具有更大的优势。原因在于护理工作的直接性、持续性、专业性等特性。具体表现在,护士与患者及其家属的接触时间较长,沟通机会多,并且参与到患者的诊疗、康复整个过程,比医疗人员更了解患者的身体状况、心理需求、生活习惯[4]。此外护理人员具有专业的护理技术,能够对患者进行专业化、系统化的照顾,协助治疗与康复,并为患者制订个性化的健康培训、心理沟通从而保障患者在治疗过程中全力配合,这对提高治疗安全级治疗质量方面起到了重要作用。在新形势下,护理人员更要心怀仁爱之心,结合专业的护理技能,为保障患者安全、高效治疗贡献力量。

2新形势下护士的多元化角色

2.1护士作为协调者、管理者的角色

①护理人员针对不同患者所扮演的角色不同,承担的具体护理任务也有很大区别。一方面要为患者缓解病痛,另一方面还要了解患者的心理需求、健康水平、生活习惯,并未患者制订科学的护理措施,以实现既定护理目标[5]。在患者看来,护士是指导他们康复的导师、守护者、管理者,他们的言行举止都会直接影响患者的心理及治疗进程。所以,护士要用诚恳的工作态度建立于患者的信任,真诚的与患者沟通,帮助患者科学、合理的完成康复训练,养成健康的生活习惯,早日摆脱病痛。

2.2护士作为亲人、朋友的角色

临床治疗过程中,护士与患者的接触机会最多。患者因身患疾病在心理上势必会存在一定的压力,治疗中为被关爱的弱势群体,护士具有丰富的临床护理经验,因此在护理时表现出的关心、照顾以及专业性的健康指导会让患者感受到更多的关怀,此时护士将会扮演亲人、朋友的角色,为患者提供亲情服务,像是对待自己的家人、朋友一般,为他们排忧解难,提高患者的治疗信心,从而更好的配合治疗。

2.3护士作为老师的角色

护患关系是人们在人际交往中形成的较为特殊一种,这种特殊性是由治疗的特殊环境所造成的。患者在治疗初期对于疾病的治疗过程、治疗结果都不清楚,不可避免的会产生焦虑、烦躁的心理压力。此时,护士所扮演的角色为老师,要凭借丰富的临床护理经验,专业的护理水平对患者进行健康知识、疾病预防、康复训练等知识教育,使患者了解疾病的预防、治疗及健康生活习惯。指导患者合理饮食,为患者制订科学的康复计划,专业性的护理,提高患者信任度及满意度,从而提高治疗效果。

3讨论

在新形势下,护士已经成为患者治疗与康复过程的关键人群,专业的护理技能、良好的职业道德、较强的心理承受能力是当下护士所必须具有素质,而这也是护士其多元化角色展现的前提条件,护士在面对不同状况发生时,要以平常的心态坦然面对,积极、客观、专业的去转化角色,为患者排忧解难。为了更好的调高多元化角色的服务水平,促进护患关系和谐发展,提高患者治疗效果,新形势下的护士要不断提升专业技能及职业道德素质,为护理质量的提高做出贡献。

参考文献

[1]冯美连,张林秀.护士是多元化角色承担者[J].山西医药杂志(下半月刊).2011(12):80-81.

[2]张秀洁.护理人员在疾病健康教育中的多元化护理角色研究[J].吉林医学.2011(25):95-96.

[3]徐革,黄萍,金丹.加强护理管理提高护理质量护理人员实行绩效考核的体会[J].中外医学研究.2011(05):203-204.

[4]余曼玲.儿童心理护理中的护士角色和技术要求分析[J].中国民族民间医药.2009(13):65-66.

[5]李莹.临终关怀护理要点及护理人员心理压力分析[J].中国现代药物应用.2009(19):103-104.