王阿东(山西省侯马市人民医院山西侯马043000)
【摘要】目的探讨急性心肌梗死(AMI)病人的最佳护理方案。方法以住院急性期AMI病人为研究对象,采用分组对照设计及自身前后对照设计的试验方法,两组均予常规临床护理基础上,予试验组健康教育指导,比较护理效果。结果干预前两组病人心功能方面无统计学差异(P>0.05),干预后试验组心功能恢复方面明显好于对照组,并发症明显少于对照组。结论临床护理的基础上,给予健康教育指导,可明显改善AMI患者的预后。
【关键词】心肌梗死急性期健康教育研究
【中图分类号】R54【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2013)11-0143-01
冠心病是严重危害人类生命和健康的一种身心疾病,心理社会因素对其发生及预后起着重要作用。急性心肌梗死(AMI)是冠心病的严重类型,发病急、变化快、病情危重、在中老年病人中发病率极高,病死率可达10%—15%。本研究探讨在常规临床护理基础上,予健康教育指导,从而提高AMI的疗效,改善预后。
1研究对象与方法
1.1研究对象选择2010年1月—2011年7月符合WHO诊断标准的AMI病人60例,随机分为对照组和试验组,各30例,两组在年龄、性别、文化程度、梗死面积及部位等均无统计学差异(P>0.05)。
1.2研究方法
1.2.1对照组方法给予常规的临床护理,⑴提供整洁舒适的病室环境;⑵持续24小时心电监测;⑶持续低流量吸氧;⑷药物治疗并观察用药后反应;⑸改变不良的生活方式,劝病人戒烟戒酒;⑹客观讲解病情的演变,解除恐惧心理,使病人树立战胜疾病的信心。
1.2.2试验组方法除给予常规护理,同时给予心理指导,做好健康教育,使患者正确认识疾病,及时知晓病情及治疗方案,积极配合治疗和护理,帮助患者树立信心,防止并发症及猝死发生,对提高患者的生活质量有重要意义。⑴首先责任护士向病人介绍康复计划,评估病人心理状况,与患者建立良好的护患关系,并在心理上给予支持。⑵护士要随时观察病人,及时发现紧张、焦虑等心理危机征象并给予及时干预,并在病人面前应保持冷静,消除病人的心理危机。⑶护士还应主动与病人沟通,耐心倾听病人内心感受,尽可能满足病人需要,减轻病人的孤独感。⑷在病情允许情况下鼓励病人听轻音乐、阅读报纸杂志,减少孤独感。⑸再次评估病人心理状况,并给予针对性护理。
1.2.3观察内容用心脏射血分数(EF)及心率(HR)评估心脏功能恢复状况,采用心脏超声诊断仪测定EF,HR并取平均值。如EF<50%,HR>75/min则表明心脏功能减退。同时观察并发症的发生情况。
1.2.4统计方法所有数据通过SPSS11.0统计软件处理,计数资料组间对照用x2检验,取P<0.05有统计学意义。
2结果
2.1干预前两组病人心脏功能比较(见表1)。
表1干预前两组病人EF,HR比较
组别例数EF(%)HR(次/分)
<50≥50<75≥75
试验组3012181614
对照组3013171515
x2值3.2012.873
P>0.05>0.05
2.2干预后两组病人心脏功能比较(见表2)。
表2干预后两组病人EF,HR比较
组别例数EF(%)HR(次/分)
<50≥50<75≥75
试验组30723228
对照组3011191020
x2值2.34111.422
P>0.05<0.05
2.3干预后两组并发症比较(见表3)。
表3干预后两组并发症比较
组别例数心力衰竭心律失常
试验组30810
对照组301820
x2值8.2210.521
P<0.05<0.05
3讨论
急性心肌梗死至今仍严重威胁人们的健康。情绪障碍是影响心肌梗死(AMI)病人康复的重要因素,病人不良的情绪和心理应激对病情反复发作起着重要的作用。急性心肌梗死患者大部分为突然发病,刚入院时心理准备不足,加上因频繁而剧烈的心前区疼痛而有濒死感,患者常有恐惧感,精神高度紧张,因此,护士应积极开展健康教育及心理护理。心理护理的重点是尽可能解除病人的恐惧、焦虑感。护士应根据病情以认真和蔼的态度,通俗易懂的语言,向患者及家属讲解心梗发病的原因、治疗与康复知识。告诫患者不要激动,患病后需绝对卧床休息,因为剧烈活动和情绪波动会诱发冠状动脉痉挛和血压升高,加重心肌缺血,使病情恶化不利于康复。因此做好患者的健康教育,使患者了解病情,帮助病人改变生活方式,可提高病人对治疗的依从性,提高心脏功能,减少病人因心肌缺血复发而再次住院的可能性,树立正确对待疾病的态度,增强自我保健意识,不仅可以减少并发症的发生,促进心脏功能恢复,改善病人的生活质量,降低发病率以及病死率,而且可以改善护患关系,提高护理工作满意度。总之健康教育在急性心肌梗死的治疗中有重要意义。
参考文献
[1]李新梅.急性心肌梗死56例健康教育体会[J].齐鲁护理杂志,2008,14,(2):116.
[2]刘晓英,武海涛.急性心肌梗死病人阶梯式综合性心理康复护理[J].护理研究,2005,19(2):216-217.