孕妇住院期健康知识需求的调查

高彩霞邱慧敏班丽萍

（内蒙古兴安盟人民医院内蒙古兴安盟137400）作者简介:高彩霞（1981-），女，汉，河北康保县人，学士学位，护师。

【摘要】目的：了解住院孕妇对保健知识的需求；方法：采用问卷法对120例住院孕妇的调查；结果：正常组孕妇最希望得到的是新生儿护理知识，异常组孕妇最希望得到的是自身疾病对新生儿的影响情况。

【中图分类号】R102.6【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)10-0190-021资料与方法

1.1资料来源。本文选择2010年1月～2010年9月在我院收住孕妇中随机抽查了120例，均为初产，单胎，按有无合并症和并发症分为两组。正常组年龄为20～33岁，平均年龄27岁，孕周31～41周，平均38±1.8周，异常组年龄24～35岁，平均年龄29±3.23岁，孕周24～39周，平均为36±2.4周。

1.2方法。采用问卷法，在孕妇中晚期住院期间有专门护师，先向孕妇对问卷形式作出必要的解释，然后由孕妇独立的完成问卷调查。量表为自制量表（调查量表附后），主要根据产科和疾病等知识，以孕妇需要程度的强弱用数字形式来表达，I代表最希望，II其次希望，III再则希望，以此类推。

表一：

2结果

2.1两组孕妇对孕产期保健和疾病知识需求比较得出，正常组孕妇首先得到新生儿护理的知识（50%），其次是疾病知识及常见病的预防等（31.7%和25%）和孕期保健知识（15%和71.7%）；异组孕妇首先希望得到的是本身疾病方面的知识（46.7%），其次希望得到的是新生儿护理知识（35%和30%）。

2.2对各知识内容方面需求的调查

2.2.1在对疾病知识内容需求的比较中可见，正常组的孕妇在疾病知识方面最希望了解的是孕期用药的注意事项，其次是对胎儿的影响;而异常组的孕妇最希望了解的知识首先是自身疾病对胎儿的影响，其次孕期用药的注意事项。

表二：

2.2.2对孕期保健知识需求的比较

正常组孕妇首先希望了解的是母胎监护，其次是孕期饮食营养和孕期正确活动；异常组孕妇最希望了解的是孕期的饮食营养和母胎监护。

2.2.3对产后保健知识方面的需求调查中可见，两组孕妇对保健知识需求均为饮食营养、休息及锻炼。

2.2.4对新生儿的护理知识需求调查中可见，两组孕妇对新生儿护理知识的需求均为新生儿日常护理和喂养知识。

3讨论

3.1有选择性地对不同孕妇进行疾病知识方面的宣教。对正常组孕妇，可以给她们提供一些常见病的预防以及孕期可能会用的药物的使用方面和注意事项。对于异常组的孕妇，可以根据疾病的种类，提供如疾病对母婴的影响或用药的目的及注意事项等，以稳定其心理状态，树立信心。

3.2具体有序详尽的对孕妇进行孕期保健知识的宣教。调查中发现无论是正常组还是异常组的孕妇最希望得到是孕期饮食营养和母胎监护，尤其是异常组的孕妇需求更强烈。在住院期，由于药物种类和数量的相对增加，有效合理的指导尤为重要。正确指导如何进行母胎监测，包括胎动的自测和教会家属胎心的监听。最近，我院又添置了远程胎心监护，孕妇家里通过电话就可以与医院的医生联系进行监测，更便于有效监测和及时处理，这对于异常组的孕妇无疑是一喜讯。对于住院期间的孕妇，更应进行科学的健康宣教，使其掌握孕期自我保健和监护知识，避免一些并发症的发生和发展、妊娠反应的预防和诊断、胎儿宫内状况的判断及早产、早破水的预防［2］。

3.3正确指导产后保健知识。从调查中得知，两组孕妇非常需要了解产后营养、休息及锻炼的知识。均衡营养饮食和适当有效的锻炼是关键。由于产后机体的需要应指导产妇应用高热量、高蛋白、低脂肪、营养丰富的饮料和汤汁，富含维生素和无机盐的蔬菜和水果，以及适量的滋补食品，还需进行形象生动的新生儿护理知识和操作的指导。

两组孕妇都对新生儿日常生活护理和喂养知识表现有强烈的需求，这主要因为被调查者均为初产妇，新生儿的一切对他们来说无限陌生，况且目前大多数年轻夫妇以独立的家庭形式生活，而爱婴医院的开创，有类似这种独立的家庭形式的练习，据资料表明，大多数产妇以独立的家庭形式生活，所以她们更注重护理婴儿知识和技能的培养，这种培养在医院里主要通过母婴同室，护士的指导和专门的教育课程来实现。这时护士的训练有素和爱心洋溢势必不可少，同时更需要亲切恰当的语言和生动形象的操作。详细告知观察新生儿吃奶、精神、面容及哭声、皮肤、脐部、大小便的性质和次数；如何更换小儿的体位，做到定时翻身和侧卧以及衣物的合理添加；如何逐步增加喂奶次数和正常的体重增加范围等知识宣教。可以在孕妇入院后一至二天内安排首次新生儿家庭护理模拟操作指导，第二次可以安排孕妇和家属进入母婴室进行实地操作示范，在产后当日对家属进行手把手的指导和纠正，以后根据具体情况进行随时指导。这样进行指导易引起兴趣，调动家属的主观能动性，使产妇和家属更能熟练掌握。

4结论

本文通过对住院期孕妇发放健康知识需求调查表，并经过总结分析真正了解孕妇的需求和需求程度，以便在工作中实施有计划、有组织的系统的健康教育，同时在健康教育上，选择最佳的时机和形式。这不仅使健康教育理论研究不断深入和成熟，而且提高了产科医护人员对孕产妇的保健服务质量。参考文献

［1］邵玉芬主编。孕产妇营养与合理膳食【M】.上海：上海奥达高科技，1996：50～52

［1］熊永芳，罗康杰，孙家情等，围产期一体化整体护理模式的研究与应用【J】.中华护理杂志，1997，34（6）：334～337