语言学科视角下的高职学生英语写作教学探讨

史家宁

摘要：随着高职教育的快速发展和改革的不断推进，语言学科视角下的高职学生英语写作教育改革是顺应时代发展的趋势。传统的高职英语写作教学模式存在着众多弊端，所以要在传统教学模式的基础上，对该教学模式进行创新，这种教学模式对学生们的英语成绩提高有着积极的影响，利用语言学科平台能够为更多的英语老师提供了便利。本文针对基于语言学科平台的高职英语写作教学改革进行相应的分析和研究。

关键词：语言学科平台；高职英语写作；教学改革

1、传统英语写作教学的不足之处

随着国家的全球化，英语能力的提高在如今的学习重视非常重要的，在课堂的教学模式和教材的选择过程中，要根据学生们的实际情况来进行选择和设定。英语写作能力是英语学习中必备的一项基础能力，在如今部分高校中教师们依旧运用传统的英语写作教学模式来进行教学，但是传统的教学模式无法高效率的帮助学生们提高成绩。

由于英语写作在考试的过程中占的分数比例较少，所以部分教师对于英语写作能力的培养重视程度不高，进而会导致出现学生英语写作能力低下的现状。英语写作训练的过程中会受时间和地点因素的影响，由于老师的不重视，所以学生们在课堂上进行写作训练的时间较少，进而会导致学生们所学习作技巧和知识储备无法满足学生们英语写作，进一步的导致学生们的写作质量低下。在写作的过程中，学生们大多数都是被动的接收有关英语写作相关的知识和技巧，最主要是以死记硬背的方式来进行英语写作能力的提高，进而导致学生们无法找到更适合于学习英语写作的方法。

受传统教学模式的影响，教师对于学生的关注力度较小，学生与教师之间的无法进行正常的互动，进而导致学生们的学习热情受到了打击，无法提高学生们的学习积极。每个学生的个性特点都有所不同，老师要根据学生们之间的不同，设定出不同的教学方案。如今的教学团队的教学经验和教学能力有待提高，学校也没有定时的对教师们进行培养，进而会阻碍学生综合能力的共同发展。

2、运用学科平台进行写作教学的优势

网络教学相比较于传统教学来说具有着众多优势，在网络上能够避免了学生们进行写作教学的区域性弊端，学生们能够随时的利用学科平台来提高自己的英语写作能力。通过学科平台进行写作教学，能够对学生们进行专项性英语的教学，而且网络上的教学更加具有准确性，专注于提高学生们英语词汇和写作技巧方面的能力，而且利用网络可以丰富学生们的英语写作资源，进一步的提高学生们的写作质量。

教师可利用该平台在布置相关的任务和作业，教师也可以及时的向学生们上传最新的英语学习技巧和数据，能够帮助学生们提高自己的写作能力，学教师在进行相关资料上传的过程要进行严格筛选，以更符合教学素材和学生们水平的资料上传与于该平台，对于相关英语写作的素材选择过程中，教师们要根据每个学生们的实际情况来选择更适合于学生们的资料，以避免这些资料会伤害学生们的自信心，让学生们对该学科失去应有的兴趣。教师在运用网络进行教学之前，学校应该对教师进行一定的培训，让教师们更好地运用网络中的资源来帮助学生们。教师也可以利用互联网来寻找自己所需要的资料，来提高自己的能力，因为随着学生们能力的不断提高，教师也要提高自己的能力，才能更好地对学生们进行教学。

学生们可以将自己的写作作品上传于平台上，让老师和同学们进行评价，明确的分析出学生们需要加强的地方，并且针对这些地方进行一系列的学习。也可以在网络上进行讨论，因为每个学生们所擅长的有关英语写作方面的内容不同，所以可以进行分享和讨论来更好的提高学生英语写作各方面能力的共同成长。教师可通过学生们的写作作品更好的了解学生们的写作水平，然后再针对这些写作作品总结出更好的教学模式和学习资料，以最大的程度来帮助学生们提高自己的成绩。教师也可以布置有关点评的作业，每个同学都要对其他的学生进行点评，找出作品中的不足之处和优点，学生们进行长时间的点评之后，可以通过这些点评得知自己与其他同学之间的差距，对其他学生们的优点进行吸取，而缺点在与该同学进行交流，这种方法不仅仅能够让学生们培养同学情谊，而且可以提高自己的阅读能力和词汇的积累，能够更好对写作文章进行主旨的提取。

学生们运用计算机在上面进行写作，能够更好地对语句中所出现的问题进行修改，会进一步的提高学生们的文学生们文章的质量和效率，所以对于语言学科平台的利用，能够改变传统高职写作教学中所存在的不足之处进行了一定的弥补，让学生们的学习兴趣得到了提高。教师可以举行写作竞赛的教学活动，教师进行命题，然后学生们写出文章，再进行评比，让学生们的写作文章根具有专业性。在过去的教育模式中，主要是以教师进行讲课的方式来学习，在网络的教学模式过程中学生们主要是以自我学习和思考为主，教师可以利用网络对学生们一对一的指导。学生在日常的学习过程中会出现一些疑难点，学生们可以通过网络平台及时的针对这些疑难点进行讨论和分析。且教师可以利用网络技术，帮助学生强化写作技巧、构建知识框架，这种知识框架结构的构建更加具有科学性、准确性和合理性，让学生们的写作更加条理化。

3、结束语

利用网络平台来对学生们进行教学更具有效性，在这种教学模式中，学生们要靠自己的能力和教师所提供的资料来进行学习。对于英语写作能力的提高和知识的积累，不是短时间内可以完成的，所以教师和学生都要有足够的耐心和精力，以坚持不懈的态度来进行英语写作能力的培养，进一步为学生们提高写作能力提供了良好的条件。

参考文献

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