快乐主义

仇诚梓曹中

摘要：快乐不等同于享乐，要有限度的追求快乐，追求长远的快乐，学习要劳逸结合。

关键词：快乐；享乐；幸福

何谓快乐？快乐和幸福一样吗？快乐主义认为快乐等同于幸福。教育的目的是让学生获得快乐。具体他们有两种观点：1.快乐是充满愉悦的感情冲动的生活，即感官上的满足做任何事的目的都是为了寻找快乐。2.快乐是让欲望得到完全满足的生活。

怀特对快乐主义的观点是反对的，他认为快乐不等同于幸福，如果任何事的目的都是为了寻找快乐，那么人就是利己的。由此，怀特反思出了眼前的快乐和今后的快乐是同等重要的。

其实，现在的应试教育使学生在学习中很少能感觉到快乐。教育者和父母都只关注孩子的学习，而不关注他们的快乐，初高中生为了中考，高考，从早学到晚，每天早出晚归，除了学习还是学习，没有自己的感情生活，没有时间追求自己喜欢的东西。严重的束缚了自己的发展方向，泯灭了自己的本性。可现在除了初高中生这么苦，连小学生都苦不堪言，每天作业很多，除了学业还要参加各种的补习班，小小年纪没有一点童年，只为所谓的未来而放弃每个年龄段孩子应有的快乐。此外，中国式教育将魔爪还伸向了幼儿，甚至胎儿，妇女怀孕就要进行胎教，出生没多久就要上幼儿园，童年几乎都在学校中度过，准确的说几乎人一辈子最美好的时间都在学校中度过。

所以，对我们的启示是1.作为一名教育者，我们要要因材施教，与学生要多沟通，发现他的优点；要多种方式教育，营造良好的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，让学生乐于学，而不是被逼着学，没有任何主动性；学习要劳逸结合，在学中玩，在玩中学，也不要只贪图享乐，不考虑未来。2.对学生来说，要追寻长久的快乐，不应只注重短暂的快乐，要苦中作乐，努力的学习追求长久的快乐；要劳逸结合，不要给自己太多的压力，使自己没有自己的私人空间，没时间做自己想做的事，要合理划分每一天，既要学习也要娱乐。

总而言之，快乐主义不等同于享乐主义，不能贪图享乐而不考虑自己未来的生活，平静的湖面造不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。如果因为想要随心所欲而放弃了学业，追求所谓自己的生活，大多人都会后悔。因为虽学习不是唯一的出路，但学历确实是许多事的敲门砖，没有学历可能你连竞争的机会也没有，而且学习一定程度上可以陶冶情操，提高自己的个人修养，使自己更加完美。同时也不要也只想着未来，而逼自己做不喜欢的事，因为我们有可能随时都会死，而到那时才发现自己从来都没有为自己活过，什么宏图霸业，未来，都是无稽之谈。所以我们要现在快乐，未来也快乐，懂得知足，懂得享受人生。