如何在计算机教育中培养学生的创新能力

李俊峰

摘要：我国近几年来经济发展迅速，在这种社会大背景下，网络信息设备和技术已经相对普及。教育行业也是如此，在我国小学、初中、高中、高职及高校内都已经有了计算机课程。根据新课改的教育理念，计算机教育不仅是关于计算机设备和技术的教育，培养学生的创新能力也是非常重要的。本文针对如何在计算机教育中培养学生的创新能力进行探究。

关键词：教育行业；新课改；计算机教育；创新能力

计算机课程需要计算机设备和掌握计算机技术的执教人员，由于如今的计算机几乎在家家户户都是具备了的，这给校园计算机课程教学提供了便利条件。新的课程改革标准中明确提出，校园课堂教学应该在传授学生知识的同时培养学生的核心素养。这项规定是针对所有的校园课程，包括计算机课程。但是受计算机课程的特性限制，核心素养中学生的创新能力可以作为计算机教育的重点内容。以下就在计算机教育中培养学生的创新能力进行详细分析。

一、我国的计算机教育现状

（一）理论与实践脱离

在我国各级院校内，计算机教学有相应的教科书，在一部分教学条件不是很好的学校，计算机设备并不是很齐全，而且还存在设备落后、无法及时更新的问题。所以在计算机教学中理论知识的讲解几乎占了课堂教学的全部，这就导致学生对于计算机的实际操作能力得不到锻炼。有些学校对于网络避之不及，因为网络上的信息对学生的影响很大，为了避免学生在计算机教学过程中使用网络被不良信息所影响，通常学校都会将教学用计算机的网络进行屏蔽或不给计算机连接网络。这样确实可以保证学生在学校学习计算机课程时不会受网络负面影响，但是对于网络的正确使用学生失去了实践机会。这就是我国大部分院校存在的计算机教育中理论与实践脱离，这对于培养学生的创新能力是非常大的阻碍。

（二）对培养学生创新能力缺乏重视

如今我国大部分院校教学的目的虽然已经响应新课改，从让学生取得好的成绩过渡到了让学生将所学知识学以致用，并且学校在培养学生核心素养方面也逐渐重视起来。但是就目前计算机教学现状来看，重视程度显然不够。因为目前计算机教学还是以传授学生课本知识为重点，对于培养学生创新能力的相关教育教学环节几乎没有，通常执教人员认为，学生连课本知识都无法掌握，更何况是在现有知识的基础上进行创新。所以对培养学生创新能力方面学校和执教人员的重视程度都有待提高。

二、在计算机教育中培养学生的创新能力

（一）在计算机教育中理论与实践相结合

计算机教学是实践大于理论的一门课程，在计算机教学过程中，执教人员要和学生建立良好的沟通，对于不同的学生执教人员采取不同的教育方式和教学手段将会对学生的教学现状有非常大的改变。比如说对于课本知识，执教人员可以直接在计算机上进行教学，摒弃传统的课本教学，让学生们直接操作计算机。不同学生接受能力不同，有的学生对计算机有着很强烈的好奇心，有的学生则兴致缺缺。那么对于不同状态的学生，执教人员要因材施教。比如对于那些接受能力强、对计算机好奇心旺盛的学生，执教人员可以给予良好的计算机技术的拓展教学，引导学生正确使用计算机及计算机技术；而对于那些只是为了完成课程而学习计算机，但是本身对计算机并不感兴趣的学生，执教人员可以尝试着提起学生的学习兴趣，根据学生的兴趣点进行计算机教学。但是无论是哪种学生，执教人员在进行计算机教学时，要理论与实践相结合，鼓励学生在学习的同时进行创新。

（二）在计算机教育中重视培养学生的创新能力

我国处在信息化时代，之所以我国能够在短时间内就将社会发展的主流过渡到信息化技术，无外乎都是相关人士的不断探索和创新。这种精神是值得学生们学习的，在计算机教学过程中，执教人员要将培养学生创新能力重视起来，给予学生正确的引导。任何的学习都是从不会通过一点点的学习到会再通过不断的探索到创新。这个过程的长短和学生的思维能力、实践能力有关，也和执教人员的妥善引导有关系。执教人员要鼓励学生在学习的过程中进行探索，并在学生的探索过程中给予一定的技术支持和从旁引导，对于学生一点点的进步都要给予鼓励。计算机上有很多的新功能在相关人员的不断探索中被发掘和创新，这些功能作为执教人员应该在第一时间进行掌握，这样才能在计算机教学中给予学生最新的技术教学，让学生了解探索和创新的魅力所在，激发学生的创新意识及潜能。

结束语：

目前我国大部分的学校对于计算机教学都逐渐重视起来，因为社会经济的告诉发展使信息化成为了发展主流，在学生未来的学习和工作中只有拥有了良好的创新意识才能够真正的造福人民、胜任工作岗位，在实现自己价值的同时为国家和社会做贡献。

参考文献

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