习近平学习观的理论渊源

刘昊

摘要：任何理论观点都不是孤立存在或是凭空产生的，需要一定的理论渊源为基础。习近平的学习观贯穿于各个大会和高校座谈中，形成了一个完整的体系。它的形成过程不仅受其父亲习仲勋家风影响，而且汲取了中国传统文化的营养，继承和发展了马克思、列宁主义的思想精髓。同时，与历届中国共产党人的伟大实践一脉相承。把握这些理论渊源，才能更加透彻的研究和发扬习近平的学习观点，不断地坚持学习、终身学习。

关键词：习近平；学习观；理论渊源

重视学习、善于学习，是中国共产党人领导中国人民取得革命和建设成功的伟大历史性经验。习近平始终不渝的继承并发扬终身学习的使命任务。每次谈话中提到的学习思想都蕴含他对新一代青少年的嘱托和心系国家、民族，实现中华民族伟大复兴的伟大抱负和决心。习近平的学习观内容丰富、阐述时旁征博引，具有深厚的理论渊源。习近平不断地根据自己的经验和借鉴吸收前人的有益思想成果，不断地为引领新时代的学习观铸造更高、更稳固的根基。

一、习仲勋的治学之道

习仲勋不仅是一位胸怀天下的革命家，同时也是一位注重家风和教子有方的父亲。他言传身教、孜孜不倦、严慈相济、传教互融的卓越家风，凝聚着对马克思主义理论的向往和追求、注重联系群众、向实践学习的治学之道。春风化雨、润物细无声。不仅为当代家庭教育、家风培育和传承留下了宝贵经验，而且塑造着年轻的习近平，为其自身学习观的形成奠定了重要的基础，成为其学习观系统化的重要客观原因。

习近平给父亲习仲勋八十八周岁生日的一封贺信中，指出要深刻学习父亲对马克思主义的信仰和毕生追求。“无论是白色恐怖的年代，还是极左路线时期；无论是受人诬陷，还是身处逆境，爸爸对共产主义的信念仍坚定不移，相信我们的党是伟大的、正确的、光荣的。您的言行为我们指明了正确的前进方向[1]”。他一生善于学习，坚持读书，特别是注重对马克思主义经典文献的学习和阅读，并孜孜不倦地从马克思主义理论中汲取营养，做马克思主义的信仰者和传播者。同时，他还时刻用马克思主义的立场、观点和方法来武装头脑，善于发现问题并积极解决问题。他认为理论要和实际结合起来，学习不是钻课本，而是来解决实际工作和生活中的问题，并积累经验，坚持学以致用。1978年10月，习仲勋在广州市委常委扩大会议上讲话，号召广大干部要勇敢的打破思想僵化，解放思想，敢于实事求是。“所谓解放思想，就是要挣脱林彪、‘四人帮’设置的种种精神囚笼，坚持实事求是、理论与实际相结合、一切从实际出发，也就是要尊重唯物论、辩证法。当前正在进行的关于检验真理标准问题的讨论，就是一次思想解放运动，意义十分重大。……毛主席思想最伟大的，就是‘实事求是’四个字。[2]”实事求是才能解放思想。习仲勋在广东工作的两年多时间真正地让人民群众解放了思想，敢于去想、去做，迎来了新的春天。习仲勋以实事求是的马克思主义态度和方法，为广东的改革开放事业做出了卓越贡献，也如“春雨”一般，为习近平学习观的萌芽打下了夯实基础。

正所谓好家风，育出好子弟。习近平正是在父亲优良家风和治学之道的耳濡目染下，一步步打下根基，一步步系统完善，最终孕育出新时代的学习观。

二、中华优秀传统文化的根基

五千年的中华文明源远流长代代相传，孕育出了勤学好问的优良学习传统。自古以来，中华民族就是一个勤劳爱学、崇尚学习的民族。古代圣贤从多个角度对学习问题做了深刻的阐述。在《论语》《大学》《中庸》《孟子》等典籍中都蕴含着丰富的学习思想。同时在璀璨的历史长河中诞生了孔子、庄子、荀子、老子、王充等伟大的教育家、思想家，他们都在历史典籍中多次强调学习的重要作用，读书使人明智、灵秀，读书使人奋进。

习近平在2013年全国宣传思想工作会议上的讲话指出：“学而不化，非学也。[3]”引用了杨万里在《庸言》里面的话。对于领导人来说，学习是为了提高认知水平，进而增强管理的能力，最终目的是落实于实际工作的。因此，学习的过程本身就是一个融会贯通的过程。只知道读书不懂得灵活运用，就容易掉进本本主义的坑里，停滞不前。同时，在2014年北京大学师生座谈会上的讲话中又指出“非学无以广才，非志无以成学。[4]”告诉大家，不学习就很难增长才干，不立志就很难学有所成。在当今信息化网络化大爆炸的社会，学习变得越来越功利性，但是我们要沉下心来，牢记学习的初衷和重要性，淡泊名利，修身养性，真真正正地读下书去，潜心搞学问。在浙江省办公厅系统总结表彰大会上提到：“吾生也有涯，而知也无涯。[5]”引用的是战国时期《庄子•养生的主》篇首，要终身学习，把学习当做一种毕生的追求和生活方式。知识的海洋是无穷无尽的，对于知识的学习更应该没有尽头。要不断学习，不断地提升自己，在新时代是释放出更大力量。习近平认为“读优秀文化典籍，是一种以一当十、含金量高的文化阅读。[6]”习近平的学习观充分吸收了古代圣贤优秀丰富的学习思想和精华。习近平在多个重要场合论述学习观时，都旁征博引、古为今用，积极从中华源远流长的文化中汲取营养。中华民族蕴含丰富、文化底蕴深厚的优秀文化，就是习近平学习观逐渐形成的根源所在。

三、对马克思主义的信仰

习近平父亲对马克思主义毕生的追求深深地感动和影响着习近平，使得他在平时的工作中也会用马克思主义理论来武装头脑。习近平早年在延川县文安驿公社梁家河村插队时就经常利用放羊、夜晚的时间读书，认真研读了马列经典著作，收获了许多感悟和认识。之后，在清华大学攻读马克思主义与思想政治教育专业的博士期间，更加深入的研究了马克思主义，具有深厚的马克思主义理论功底。由此可见，马克思主义的学习观，是习近平学习观的重要依据。对马克思主义的信仰，是他学习观系统化理论化的主观因素。

其一，习近平始终如一的重视对马克思主义理论的学习，“读书不是一件容易的事，要切实加强对马克思主义的学习，重视学习的针对性和指导性，善于用马克思主义立场、观点、方法认识和解决遇到的问题[7]”。习近平不仅强调要学习马克思主义理论，在学习理论的同时，要注意学习贯穿于其中的立场、观点和方法，并用来解决实际生活中遇到的问题。马克思主义理论是与时俱进的理论，要运用马克思主义的立场观点和方法解决新时代深化改革的“硬骨头”，进而向中华民族伟大复兴的中国梦奋进。

其二，习近平从马克思的学习思想中收获灵感，形成了自己的学习观。马克思恩格斯一生都热爱读书，重视学习，与书为伴，善于思考并注重实践，进而才形成众多留给后人的思想宝库，他们将学习的最终目标和解放全人类的历史使命结合在了一起。在学习方法上，马克思、恩格斯都强调理论联系实际的学习方法，要以实践为出发点和落脚点，不断与时俱进，在实践中不断解决新问题、不断探索和发展。习近平深入地研究了马克思主义经典作家的作品，积极地学习马克思、恩格斯对学习观点的论述，继承发扬了他们学习观的精髓和核心，同时又与他们一脉相承，带有创新性，体现时代精神。

四、中国共产党人的实践经验

中国共产党自诞生以来，一以贯之地重视学习和善于学习，中国共产党就是不断用科学理论武装起来的政党。毛泽东、邓小平等各届领导团体都提出过重视学习和如何学习的观点。每个重要的历史时期和重大变革时期，党中央都号召人民群众加强学习，用科学知识武装头脑，这样才能少走弯路。而每次努力学习后都会消除困境，推动我们的中国特色社会主义事业实现重大发展。1950年，邓小平基于对过去历史的深刻反思时语重心长地谈到，“过去所以发生许多毛病，就是因为有些同志不重视学习，陷于事务主义的泥坑，不能经常吸收新的营养。学习可以使我们向前看，可以澄清各种混乱的思想。[8]”强调学习和接受新事物的重要性，目光要放长远、要不断地接受和学习新事物。新民主主义革命时期，我们党认真学习马克思主义理论，在武装头脑后，总结历史经验并与中国具体实际相结合，走出了一条农村包围城市的中国式的革命道路，最终领导广大人民群众取得了新民主主义革命的胜利；新中国成立初期，面对千疮百孔和百废待兴的萧条局面，我们党不怕困难，勇往直前，努力学习新事物，艰苦奋斗、不断探索，领导人民取得了社会主义建设的巨大成就，走上了社会主义国家的道路；改革开放的新时期，我们党解放思想、与时俱进、实事求是，积极追求真理，把实践作为检验真理的唯一标准，不仅在实践中继承和发展我国传统文化，而且积极地对外开放，学习外国的有益成果，逐渐形成了中国特色的社会主义道路。特别是进入21世纪以来，把学习放在更加突出的位置，提出建设学习型政党和学习型社会，终身学习。中央政治局带头集体学习，广大人民群众自觉学习，推动了中国特色社会主义现代化事业蓬勃发展。可见，重视学习不仅是我们党一以贯之的优良作风，而且是我们党领导的事业不断取得新成就的重要保障；不仅是我们党艰辛摸索、长期坚持形成的政治品格，而且是我们党继续推进各项事业不断向前发展的政治优势。习近平正是秉承了我党一脉相承的重视学习之风，珍惜这些实践经验。不仅自身重视学习，做表率，还积极鼓励广大人民群众深入学习，终身学习。在新时代、在新的历史起点上，办好人民满意的教育。用学习勇攀高峰，实现一个个奋斗目标，迎来中国的下一次跨越式发展。

新时代，我们用中国梦来引领发展，要想梦想成真，必须矢志不渝、持之以恒地坚持学习，明确学习的目标。习近平的学习观如同润物春雨，为广大人民群众如何加强学习指明了方向，确立了遵循。有利于洗涤净化全社会的学习空气，形成学习新风尚，推进学习型社会建设，为“中国梦”奠定坚实的社会基础。要想研究某种观点，其一脉相承的渊源是不得不考虑的重点问题。进一步学习研究习近平的学习观，了解学习观更深层次的理论渊源，更能够与习近平的初衷契合，能够更加坚定地把握习近平的学习思想，努力学习，为中国梦的实现，为社会主义现代化建设贡献力量。

参考文献：

[1]习近平.习近平写给父亲的家书[J].新湘评论，2014（06）：48.

[2]郑林华.“能实事求是，是个活的马克思主义者”学习和弘扬习仲勋实事求是的作风[J].新湘评论，2014（01）：44-46.

[3]杨凯.习得——习近平引用的古典名句•为学篇[N].人民日报海外版，2014-05-13（008）.

[4]杨凯.习得——习近平引用的古典名句•为学篇[N].人民日报海外版，2014-05-13（008）.

[5]习近平用典[M].北京：人民日报出版社，2015：125.

[6]习近平.领导干部要爱读书读好书善读书[N].学习时报，2013-4-28（1）.

[7]习近平.之江新语[M].杭州：浙江人民出版社，2007.

[8]邓小平文选[M].北京：人民日报出版社，2008：160.